RECURSO: MEMORIA


Poniendo énfasis en lo que significa Internet en nuestras vida y como cada vez mas somos parte de un todo y todos sabemos de todos, en cuestión de un click/ enter.
La otra vez escuchaba el apoyo solicitado por los chinos a empresas americanas expertas en seguridad para estas fantásticas olimpiadas que brindaron al mundo,no se mucho de tecnologías avanzadas,las cámaras filmaban la gente, y podían lograr la identificación única de cualquier persona que ya estuviera registrada en su sistema, no se como manejaron el tema de los registros, lo cierto que hoy si queres saber donde esta quien y en que lugar, con todos estos sistemas avanzados que incluye obviamente a Internet, se logra.
A que viene esto, hace unos días increíblemente recibí un email de alguien, con una pregunta simple en el cuerpo del mensaje:
¿Sos Viviana, la que estudiaba en el Instituto Dámaso Antonio Larrañaga? Podría haber dado click/delete…como diariamente hacemos con correos desconocidos, pero por esas cosas de la vida lo abrí, me llamo la curiosidad y de manera mecánica corrí con los riesgos.
Conteste “Si” y nada mas, que iba a poner! , mi vida anda dando vueltas en Internet así que no tenia sentido invadir a preguntas a quien de alguna parte estaba consultando.
Volví a Recibir “soy fulanito, curse tercero de liceo con vos”
Claro, la genética no me favoreció en la memoria lamentablemente, gracias a agendas electrónicas, recordatorios en celulares y algún que otro papelito llevo adelante mi vida, y eso que hago todo los que los especialistas dicen, y no hay caso.
Lo cierto es que muy agradecida conteste lo bueno que me recordara, solo espero que haya sido por cosas buenas…creo que no le he hecho mal a nadie aunque eso uno nunca se sabe, depende de la sensibilidad de cada uno, tengo si muy presente una amiga que tenia en esa época, se llamaba Daniela, una buena chica, yo me llevaba de mil maravillas con ella, estudiábamos, almorzábamos juntas (su mama preparaba una sopa espectacular), es esa epoca de la vida donde confraternizamos con todos nuestros pares, nos une ese sentimiento de ser adolescentes , tenemos amigos que no importa de donde vienen ni quienes son, son solo amigos y nada mas, sin etiquetas, hoy los chicos les dicen “contactos” si son mas de 100 mejor.
Por eso a este compañero desconocido que algún día quizá reconoceré posteo esta foto, un excelente ayuda memoria, pero no suficiente.

Quiero compartir con ustedes uno de los tantos cuentos cortos del escritor uruguayo Juan José Morosoli, lectura que rescata con nostalgia nuestra infancia o por lo menos la de aquellos que en alguna oportunidad pudimos pasar un tiempo, aunque sea corto, en esta etapa de la vida en el campo.
Un abrazo cálido



La lluvia
de Juan José Morosoli

Ver llover allí, en aquella chacra, era una cosa que causaba placer. Un placer tranquilo que aún me alegra.
No olvidaré nunca aquella mañana. Hasta aquel día no había sentido la emoción de la lluvia. Me parecía que el campo y el árbol y yo éramos felices de la misma manera: quedándonos quietos y dejándonos penetrar por aquella música mansa y aquella lluvia lenta que caía sin interrupción.
A mi hermana le gustaba mucho jugar a las casitas. Con cuatro palos, algunos cueros y unos mazos de paja mansa, había construido la suya. Era una vivienda como la de los indios.
El agua vino despacio. La sentimos llegar. La vimos venir, borrando cerros, y dejando todo detrás de su vidrio esmerilado. Las gallinas corrían apresuradas y ganaban hornos y graneros. Lejanos cantos de aguateros y alborozados gritos de teru-teru confirmaron la presencia lejana de la lluvia. Unos horneros vinieron hasta donde nosotros. Los vimos volar y luego detenerse en la horqueta de un árbol. Habían elegido hogar. Cuando llegaron las primeras gotas picotearon la tierra y trajeron una mota en el pico, Colocaban la piedra fundamental de su casa.
Las gentes del pago comenzaron a llegar a los ranchos. Venían a jugar a las cartas. La lluvia creaba una sociedad candorosa, sencilla y feliz. Desde los cerros comenzaban a bajar pequeñas corrientes. En las quebradas nacían cañadas. Al campo le nacía un sistema de venas. Mirando éste, recién comprendí el mapa con los azules nervios de sus ríos dibujados.
Sobre los cueros llovía lentamente. Aquel asordinado tambor nos iba invadiendo. De tarde mi hermana volvió a la casita. Quería pasar la tarde con las niñas de la chacra jugando a las abuelas.
Quería hacer cuentos de su juventud y me pedía a mí que me portara mal así podía decir a cada rato que los hijos daban mucho trabajo.
Mi hermana –la abuela– tenía doce años.
Aquella tarde fue una de las más felices de mi vida.

TARDE DE CANDOMBE!

LHC: el experimento más grande del mundo
El CERN ha desarrollado un acelerador del partículas que comenzará a funcionar el 10 de septiembre, con el objetivo de simular un "Big Bang" para comprender mejor el Universo y su evolución.


Alicia Patón / Agencias Madrid
Es ya considerado por muchos el experimento científico más ambicioso de la historia En el CERN (Centro Europeo de Investigaciones Nucleares) está todo a punto para que, en menos de 48 horas, se produzca algo similar al “Big Bang” que dio origen a la formación del Universo, pero en una escala más reducida.


Se trata del acelerador de partículas más potente del mundo. El Gran Colisionador de Hadrones (en inglés, Large Hadron Collider, o LHC), faraónica obra de 27 kilómetros de longitud, ha requerido de 20 años de trabajo para su diseño, en el que han trabajado cerca de 5.000 científicos, y se han invertido más de 4.000 millones de euros. En el proyecto participan hasta sesenta países.
El LHC está situado en Ginebra, concretamente en la frontera franco-suiza, en un túnel que se encuentra a 100 metros bajo tierra.
El experimento consiste en lanzar protones en direcciones opuestas, prácticamente a la velocidad de la luz, en el núcleo del LHC: un anillo metálico de 27 kilómetros cuya temperatura interior alcanzará unos 270 grados bajo cero.
Está previsto que el primer haz de millones de protones sea lanzado en el acelerador hacia las 9।30 hora local (07।30 GMT) del 10 de septiembre।
Si las expectativas se cumplen, las partículas subatómicas colisionarán en las entrañas del LHC aproximadamente 600 millones de veces por segundo, y desencadenarán la mayor cantidad de energía jamás observada en las condiciones de un experimento científico. En el lugar donde colisionan las partículas –parte del anillo llamada “Atlas”-, se va a producir una cantidad de información que equivaldrá a 10.000 enciclopedias británicas por segundo.

En principio, millones de protones recorrerán los 27 kilómetros del LHC en un solo sentido, para ver si funciona correctamente, pero no se producirán choques de protones hasta pasados unos meses, cuando alcance su máxima potencia y cuando se iniciará la obtención de datos।

El objetivo del LHC es ayudar a desentrañar misterios como la estructura última de la materia, las propiedades de las fuerzas fundamentales y las leyes que gobiernan la evolución del Universo.
”Lo que se descubra en este nuevo acelerador nos permitirá comprender mejor el Universo y las teorías que explican cómo evolucionó”, explica la doctora María Chamizo, una investigadora española del Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT) que también participará en los experimentos pioneros del LHC.
Los escépticos auguran fatales consecuencias: ¿Qué riesgos entraña el LHC?
La seguridad del experimento ha sido puesta en duda en diversas ocasiones por científicos que incluso han llegado a pedir ante los tribunales la paralización del proceso, con teorías más o menos catastrofistas sobre la posibilidad de que se creen agujeros negros y hasta que la Tierra sea engullida.
Así, el pasado mes de marzo, un grupo de críticos ponía una demanda en un tribunal de Hawai (EEUU) aduciendo que existía "un riesgo significativo de que la operación tenga consecuencias que puedan resultar en la destrucción de nuestro planeta".
A ello se sumó la reciente denuncia presentada ante el Tribunal Europeo de Derechos Humanos en Estrasburgo, para que se paralizase el previsto arranque del acelerador de partículas del CERN ante el peligro de que genere agujeros negros।
La queja fue firmada por varios científicos, entre ellos el profesor de bioquímica alemán y teórico del caos Otto Rössler. Los demandantes lamentaban que no se haya efectuado un examen de riesgos exhaustivo sobre el proyecto del acelerador igual que el que se hace, por ejemplo, con las centrales nucleares.
Estos escépticos sobre el proyecto, aseguraban que la colisión de partículas en el acelerador podría provocar la aparición de pequeños agujeros negros capaces de aspirar el planeta y hacerlo desaparecer. "El riesgo es suficientemente alto para que el proyecto sea detenido", alegan.
El CERN examinó dicha denuncia, aunque manteniendo su postura de que no hay motivos de preocupación, pues el LCH no hace nada que no se produzca de forma natural en el Universo.
Finalmente, el pasado 5 de septiembre, el CERN concluyó, mediante un comunicado, que el LHC es seguro, y cualquier temor sobre posibles riesgos es infundado.
El organismo afirmó que la seguridad del acelerador quedaba evidenciada en un artículo que publicaba el mismo día el "Journal of Physics G: Nuclear and Particle Physics", en base a los sucesivos informes que se han ido elaborando desde que se ideó el proyecto en 1994.
En 2003, un informe global efectuado por científicos independientes concluyó que el LHC es seguro, y en junio de 2008 se incorporaron nuevos datos y observaciones que demostraron que "no hay bases para ninguna preocupación".
"La revisión sobre la seguridad del LHC ha demostrado que éste es perfectamente seguro", dijo Jos Engelen, científico jefe del CERN.
"El informe destaca que la Naturaleza ya ha llevado a cabo el equivalente a cientos de miles de programas experimentales similares al LHC en la Tierra, y el planeta todavía existe", agregó.
El rap explicativo del LHC, todo un éxito en Youtube
Científicos del CERN han compuesto la canción 'Large Hadron Rap' para explicar el funcionamiento y la misión del LHC, que tras un mes en Youtube, se ha convertido en un "hit" con más de 400.000 visitas, según recoge el diario británico 'The Daily Telegraph'. http://es.youtube.com/watch?v=j50ZssEojtM
Así, la trabajadora del centro Kate McAlpine protagoniza, con sus 23 años, el video en colaboración con sus amigos. Mediante imágenes, gráficos y bailes explican los misterios de la Física moderna, cómo interaccionan las partículas o qué se busca en este experimento.
"El LHC acelera los protones y el plomo, y lo que los científicos descubran te dejará alucinado", cantan. Tanto el baile, como el video y las letras, fueron ideados en las instalaciones del laboratorio genovés. En su primer día en la Red, recibió hasta 50.000 visitas. Por otro lado, según el rotativo inglés, McAlpine niega los rumores que apuntan a que otros físicos y laboratorios quieren contratarla para mostrar sus propios proyectos a través de canciones de rap tras el éxito de la melodía.

CONSUMO SUSTENTABLE

El término "consumo sostenible" tiene su origen en el término "desarrollo sostenible". La definición más común de desarrollo sostenible es la utilizada por la Comisión Brundtland: "Desarrollo sostenible es aquel desarrollo que cubre las necesidades presentes sin poner en riesgo la habilidad de próximas generaciones para cubrir sus propias necesidades" (WCED, 1987:43).
El consumo en sentido amplio representa la cantidad total de recursos extraídos del medio ambiente. Estos recursos se utilizan en parte con fines económicos, pero la gran parte de éstos se deshecha como desperdicio. El Informe de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, resultado de la Cumbre de la Tierra en Río (1992) creó un lazo entre el desarrollo y el consumo sostenibles en el Principio 8: "Para lograr un desarrollo sostenible y una mayor calidad de vida para sus pueblos, los estados deberán reducir y eliminar los patrones insostenibles de producción y consumo y promover políticas demográficas apropiadas".

Esta idea de producción y consumo insostenible se explica con más detalle en el Capítulo 4 de la Agenda 21, el documento creado en la Cumbre de la Tierra: "Debemos considerar la necesidad de adoptar nuevos conceptos de riqueza y prosperidad, lo cual no sólo permitirá alcanzar mayores estándares de vida mediante el cambio de los estilos de vida, sino también nos hará menos dependientes de los recursos finitos de la Tierra y nos colocará en armonía con las capacidades de ésta".

Las Recomendaciones de las Naciones Unidas para la Protección del Consumidor se ampliaron en 1999 para incluir un capítulo sobre el consumo sostenible, y la cláusula 42 de la mencionada reforma a las Recomendaciones intenta definir el concepto de consumo sostenible: "El consumo sostenible incluye cumplir con las necesidades de las generaciones presentes y futuras para bienes y servicios de tal forma que sean sostenibles económica, social y ambientalmente".

Con el fin de aclarar este concepto es necesario distinguir entre consumo de bienes y servicios para cubrir las necesidades actuales y el consumo de recursos. El consumo de recursos se refiere a la cantidad en que se utilizan materiales y energía, y en la capacidad de asimilación del ambiente para absorber los desperdicios. La razón por la cual la distinción es tan importante es porque el consumo puede elevarse mientras la proporción de los recursos con el consumo pueda reducirse al mismo tiempo. Obviamente, el factor crítico en el consumo sostenible no es el consumo per se sino la cantidad de energía y recursos utilizados que ocasiona.

La definición preferida para el término consumo sostenible es aquella propuesta en el Simposio de Oslo en 1994 y adoptada por la tercera sesión de la Comisión para el Desarrollo Sostenible (CSD III) en 1995. El consumo sostenible se definió como:

"El uso de bienes y servicios que responden a necesidades básicas y proporcionan una mejor calidad de vida, al mismo tiempo que minimizan el uso de recursos naturales, materiales tóxicos y emisiones de desperdicios y contaminantes sobre el ciclo de vida, de tal manera que no se ponen en riesgo las necesidades de futuras generaciones".
Publicado por Ceadu
Centro de Estudios, Analisis y Documentacion del Uruguay

A MIS ABUELOS KRIKOR Y OSANA

Mi padre es hijo de Armenios, y por esas cosas de la Sangre como dice mi hermana, todos nos sentimos Armenios, mi abuela cocinaba hasta sus últimos días solamente ese tipo de comida, hoy la cocino yo en honor a ellos y con el placer del alma, mi abuelo incorporo el “mate de Yuyos”, salieron de una Armenia destruida, desangrada…1.500.000 armenios fueron masacrados por el Imperio Otomano Turco, partieron de su amada tierra, ella casi adolescente, el hombre a fuerza de ser, una masacre, familias aniquiladas sin piedad “Maten cada mujer, niño y hombre Armenio sin ninguna contemplación” palabras de Talaat Pasha, líder turco-otomano, desmembramientos familiares, niños que se encontraban luego en orfanatos, hermanos desperdigados con suerte por el mundo.
Una vez mi abuelo contó, que estando en plena invasión una mujer que se hallaba en una carpa de la cruz roja, muy viejita ella, lo miraba fijamente a los ojos, el contacto fue instantáneo y estremecedor, fue la ultima vez que vio con vida a su madre.
Una barbaridad que sigue impune, gracias a la hipocresía y a los intereses humanos, Beirut les dio Paz, Uruguay, Paz, 3 Hijos Y Trabajo…dignidad legítimamente humana.
Por mis abuelos y por todos aquellos pueblos que hoy sufren barbaries, por lo que somos y significamos los seres humanos,por lo maravilloso que podemos crear, la
capacidad de curar, de embellecer y de sorprender...apostemos a esto y no a destruir en cuestión de milésimas de segundos, Un Abrazo Calido

Viviana

APRENDA LAS VOCALES CONTRA LAS DROGAS

La educación es la base para que sus hijos alcancen el éxito. Las drogas no.

¿Sabía que los adultos con una carrera universitaria ganan hasta tres veces más que aquellos que nunca se graduaron de la escuela? Incluso, los que sólo terminan la secundaria ganan cerca del 50 por ciento más que los que no se gradúan.*

El sueño de darle un mejor futuro a sus hijos puede desaparecer en el momento en que empiezan a experimentar con las drogas. Su uso puede afectar el rendimiento escolar de los estudiantes al grado de abandonar los estudios.

De hecho, la probabilidad de que un adolescente que consuma marihuana no termine la escuela es más del doble que alguien que no la use.**

Cuando se trata de evitar el uso de las drogas, los padres tienen la mayor influencia sobre los jóvenes. ¿Qué puede hacer para que sus hijos alcancen su máximo potencial? Es muy fácil, sólo recuerde las vocales.

A - Anímelos a que se involucren en pasatiempos seguros, divertidos y alejados de las drogas, como las actividades extracurriculares o los deportes.
E - Establezca reglas claras con consecuencias claras. Estimule y recompense el buen comportamiento, pero más que nada, sea un modelo a seguir para sus hijos.
I - Involúcrese en la vida de su adolescente.
O - Olvide su temor de tener estas conversaciones tan sensibles y busque la oportunidad de hablar con sus hijos.
U - Únase con el resto de su familia y otros padres u organizaciones para tener el apoyo de otros que también estén enfrentando este problema.
Publicado por www.laantidroga.com